PROBLEMAS DE TIEMPO

54) Si Rubén nació cinco décadas antes que Pablo y éste último nació en 1.932. ¿En qué año nació Rubén?  ¿Qué siglo era?

DESCRIPCIONES

Aquí tenemos de nuevo una oportunidad para describir un lugar turístico, considerado uno de los destinos preferidos para parejas enamoradas. ¿Conoces el nombre de esta ciudad?

DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR

Queridos alumnos, vamos a hacer un repaso de las descripciones de lugares. Para probar lo que recordamos he seleccionado esta fotografía:

LECTURA: TENGO UNOS PIES PERFECTOS

PREGUNTAS DE LECTURA

1. Completa este texto con las palabras propuestas:

final     extremo   encerrados   abajo   fondo 

 La mayor parte de la gente nunca se mira los pies. Están allá ________, tan al _________, al _______, en el _________ del cuerpo, y casi siempre __________ en los zapatos, que casi no les prestamos mucha atención.

PROBLEMAS

53. Marcos participa en una carrera de 5,5 km de longitud. Si ya ha recorrido 34 hm del circuito, ¿cuántos metros le faltan por recorrer?

54. El agua de una piscina alcanza 250 cm de altura. Si la estatura de Pablo es de 1520 mm, ¿podrá estar de pie dentro de la piscina sin que el agua le cubra? Razona.

LECTURA: "El puente de los lobos"

Érase una vez un niño muy mentiroso. Una mañana, cuando caminaba con su abuelo hacia un pueblo cercano, el niño dijo:
 - ¿Sabes, abuelo? ¡ Un día vi un montón de lobos! 
- ¿Si? ¿Cuántos serían? ¿Cuatro o cinco? – preguntó el abuelo. 
- ¡ Más de cinco, abuelo! ¡ Muchos más! 
- ¿Podrían ser diez? – dijo el abuelo extrañado. 
- ¡ Muchos más, abuelo! – respondió el muchacho.
 - Entonces, ¿serían veinte?. 
- Más, abuelo, más … ¡Serían más de cien lobos! 
- Muchos lobos me parecen ésos. Pero, en fin, si tú lo dices, será verdad – añadió el abuelo dando por terminada la conversación. 
Luego, siguieron su camino hablando de otras cosas. De pronto, comenzó a oírse a lo lejos un fuerte rumor. - Ya se oye el río – dijo el abuelo. Al otro lado está el pueblo al que vamos. 
- ¿Y cómo cruzaremos el río? – preguntó el chiquillo. 
- Por el puente, hijo – respondió el abuelo. ¡Es muy resistente! Aunque creo que se hundió una vez, hace años. Cuentan que se derrumbó cuando intentó cruzarlo un hombre que tenía fama de mentiroso.

 El niño se quedó de piedra al oír aquello. ¿ Y si el puente se hundía a causa de sus mentiras? Por eso, a medida que se acercaban al río, el muchacho se iba poniendo más y más nervioso. 
- ¿Sabes, abuelo? Creo que aquella vez no vi tantos lobos. 
- ¡Ya me parecía a mí! Serían menos de cien, ¿verdad, hijo? 
- ¡Sí, seguro! Iban muchos, pero no llegaban a cien. 
- Entonces, ¿cuántos serían? ¿cuarenta? 
 - ¡ Menos! ¡ Muchísimos menos! 
Y así, poco a poco, el niño fue rebajando el número de lobos. 

Cuando por fin llegaron al puente, el niño se quedó quieto. - Espera, abuelo, espera. Creo que iban … ¡dos lobos! ¡No! Mejor dicho: uno. ¡ Uno sólo!
 - ¡ Pues sí que me tenías engañado! ¡ Al principio eran más de cien y ahora, uno! ¡Vamos, crucemos el puente!
 - No – dijo el niño. Todavía puede que el puente se hunda. - ¿Por qué, hijo? - Pues, porque, la verdad …, abuelo, es que no sé si lo que vi era un lobo o era … ¡ el tronco de un árbol caído! 

PREGUNTAS

1. ¿Crees que el puente se hubiera hundido a causa de las mentiras del niño?

2. Qué quiere decir la expresión "el niño se quedó de piedra".

3. ¿Por qué cada vez que el niño se acercaba al puente, decía que había visto menos lobos?

4. ¿Qué pretendía el abuelo cuando le contó que el puente se hundía con las mentiras?

5. ¿Crees que el niño aprendió bien la lección? Razona.

PROBLEMAS de MEDIDA

50. Mi calle mide 75,4 m de longitud. ¿Cuántos cm mide de largo?

51. Pepe tiene que recorrer 250 dm para recoger la pelota. Si ya ha recorrido 130 dm, ¿cuántos metros le quedan para llegar hasta ella?

52. De un tronco que medía 3215 mm se han cortado dos trozos de 412 mm. ¿Cuántos cm mide ahora?

PROBLEMAS

47. Un águila abandona su nido a las 12h 34 min 19 s y vuelve con alimento a las 13h 26 min 20 s. ¿Cuánto tiempo estuvo fuera del nido?


48. Realiza las siguientes operaciones:
12h 48min 54 s          4h 13 min 2 s
+ 3h 10min 22 s          - 1h 54 min 1s

11h 30min 44 s           13h         24 s
+ 3h 35min 45 s         - 2h 38 min 19 s

49. La primera parte de un campeonato de yudo duró una hora y media, y la segunda, tres cuartos de hora. ¿Cuántos minutos duró el campeonato en total?
   

FICHA de LECTURA: "DÉDALO e ÍCARO"

Existió hace muchísimos años un hombre llamado Dédalo, que llegó a la isla de Creta en compañía de su hijo Ícaro.
 Dédalo era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le encargó unos cuantos trabajos. Entre ellos, unas estatuas maravillosas que podían hablar y moverse.
 El rey estaba tan contento con los trabajos de Dédalo que lo invitó a quedarse a vivir en la isla y así poder continuar haciendo inventos. El rey le mandó construir un edificio para el Minotauro, un monstruo que poseía el rey que era un hombre enorme con cabeza de toro.
 Dédalo construyó un enorme laberinto del que era imposible salir. Para impedir que Dédalo contara el secreto del laberinto a otras personas, el rey lo encerró en él con su hijo.
 Un día, Dédalo e Ícaro miraban al cielo, contemplando a las aves que volaban libremente. Entonces, a Dédalo se le ocurrió la idea de construir unas alas como las de los pájaros, con plumas de verdad pegadas con cera. Tardaron mucho tiempo en terminarlas, pero por fin un día, cuando las terminaron, se las ataron a los brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas. Empezaron a elevarse poco a poco, volando cada vez más altos y más contentos. 
Dédalo, al ver la altura que habían alcanzado, advirtió a su hijo para que no se elevase más, pero Ícaro, feliz, subía y subía por el cielo azul. Ícaro se acercó tanto al Sol que el calor de éste comenzó a derretir la cera, y las plumas empezaron a despegarse. Sin alas, Ícaro no pudo sostenerse en el aire y su vuelo terminó sobre las agua del mar, donde se ahogó. 

1. ¿Quiénes llegaron a la isla de Creta?
2. ¿A qué se dedicaba Dédalo?
3. ¿Qué podían hacer las estatuas?
4. ¿Qué era el Minotauro?
5. ¿Qué construyó Dédalo para el Minotauro?
6. ¿Con qué se pegaron las plumas de las alas?
7. ¿Qué le advirtió Dédalo a su hijo?
8. ¿Dónde terminó el vuelo de Ícaro?

Ficha: "LA EXCURSIÓN"

¡Hola chicos!, vamos a resolver algunos ejercicios usando esta situación: 

1. Escribe la decena, centena y millar más próximo a cada uno de estos números:

25584: 
84703:
48921: 

2. 
a) ¿Cuál es el autobús más nuevo?
b) ¿Cuántos años de servicio tiene el más antiguo?
c) Calcula los kilómetros que han recorrido entre los tres autobuses.

UNA CENA CON SORPRESA

La madre de Pablo había hecho sopa de letras para cenar. Puso los dos platos de sopa sobre la mesa del comedor y volvió a la cocina para freír unos huevos. 

Pablo se llevó a la boca la primera cucharada, mirándola distraídamente, y dio un respingo. En la superficie de la sopa había en la cuchara cuatro letras de pasta que formaban la palabra: "HOLA".  

Tras la sorpresa inicial, pensó:

-¡Qué casualidad! Mira que ir a caer precisamente así esas letras...

Y sonriendo, divertido, se tragó la cucharada.

Al ir a tomarse la segunda, descubrió con asombro que las letras decían: “TONTO EL QUE LO LEA”. Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara inmovilizada ante ella, Pablo miró al plato. Entre la multitud de letras del plato reinaba gran agitación. Todas nadaban de aquí para allá. Se daban empujones y codazos. Parecían pelearse para coger los mejores sitios. Después

todas se quedaron quietas. Y en el centro del círculo de sopa quedó escrita una advertencia:”OJO, NO ME COMAS. SI TE

ATREVES A COMERME ME DEDICARÉ A ESCRIBIR TACOS DENTRO DE TU BARRIGA”. Pablo, muy alarmado, cogió el plato, fue al cuarto de baño, vertió la sopa por el inodoro y tiró de la cadena. Lanzó un suspiro de alivio. Volvió a la mesa. Su madre le trajo un huevo frito con patatas y se fue a la cocina a freír el suyo. En cuanto ella volvió de espaldas, el huevo frito realizó un espectacular despegue en vertical. Frenó un milímetro antes de estrellarse contra la lámpara y comenzó a dar vueltas por toda la

habitación.

-¡Parece un platillo volante!-exclamó Pablo, siguiéndolo con la mirada, fascinado. El huevo frito hizo una exhibición de vuelo acrobático sensacional. Y,cuando advirtió que la madre de Pablo volvía, realizó un aterrizaje impecable en el plato y se quedó muy quieto, junto a las patatas fritas.

PREGUNTAS DE LECTURA

1. 

a) ¿Qué había preparado para cenar la madre de Pablo?

b) ¿Por qué da Pablo un respingo?

c) ¿Qué descubre, un poco más tarde, con asombro?

d) ¿Qué es lo que ve con la boca abierta?

e) ¿Qué ocurre con el huevo cuando vuelve la madre? 

2. Escribe en tu cuaderno un título diferente para esta historia.

PROBLEMAS de TIEMPO

43. En 1966 se declaró especie protegida al lince ibérico. ¿Cuántas décadas han pasado desde entonces? Si estos animales pueden vivir una década y un lustro, ¿cuántos años pueden vivir?

44. Un grupo de cigüeñas vuela durante 35 min 40 s. ¿Cuántos segundos son?

45. Noelia se despierta a las 8 h 15 min. Si al acostarse su reloj marca las 22:07, ¿cuánto tiempo ha transcurrido desde que se despertó?

46. En el instituto donde estudian Marco y Julia el horario de clases comienza a las 7:30 y termina a las 14:20. Si las sesiones duran 50 min y hay un descanso de 10 min entre clases:
¿A qué hora termina la segunda clase?
¿Cuánto tiempo pasan en el instituto?

 

NOMBRES COLECTIVOS

Los sustantivos colectivos son aquellas palabras en singular que sirven para nombrar a grupos de cosas, animales o personas.

LOS CUERPOS REDONDOS

Los cuerpos redondos son aquellas figuras tridimensionales en las que al menos una de sus superficies es curva.
También se les llama cuerpos de revolución.
TIPOS:
 

 
 

BAILE FESTIVAL FIN de CURSO

Por vuestra reacción al verla, yo creo que esta debe ser la canción y la coreo que tengamos que preparar para FIN de CURSO.
👌
 

ACTIVIDADES de lectura

1. ¿Quiénes son los protagonistas de esta fábula? 
2. ¿Por qué discutían? 
3. ¿A quién recurrieron para que actuara como juez? 
 4. ¿Cómo demostró la garza su astucia? 
5. ¿Qué quiere decir que la garza tenía sus intenciones? 
6. El sapo temeroso, quiso terminar la discusión .¿Por qué no lo hicieron? 
7. Subraya los adjetivos que definan al sapo y a la cigarra.
 inteligente - engreídos - confiados -indiferentes -vanidosos.
8. ¿Quién demostró más cordura: el sapo o la cigarra? ¿Por qué?
9. ¿Actuó bien la garza? Explica por qué.
10. ¿Qué ha querido enseñarnos esta fábula? Subraya lo que creas.
• .Es bueno discutir cuando llevamos razón. 
• La cigarra cantaba mejor.
• Cuando nos acaloramos, no nos damos cuenta de los peligros. 
• Las discusiones inútiles nos perjudican. 
• La garza no fue justa.
• Debemos evitar la soberbia. 

LOS RIVALES y EL JUEZ

Un sapo estaba muy ufano de su voz y toda la noche se la pasaba cantando: 
- Croac, croac, croac...
Y una cigarra estaba más ufana de su voz y se pasaba toda la noche y también todo el día cantando: chirr, chirr, chirr... 
Una vez se encontraron, y el sapo le dijo:
 - Mi voz es mejor.
 Y la cigarra le contestó:
 - La mía es mejor. 
Se armó una discusión que no tenía cuándo acabar. El sapo decía que él cantaba toda la noche. La cigarra decía que ella cantaba día y noche. El sapo decía que su voz se oía a más distancia; y la cigarra decía que su voz se oía siempre.
 Se pusieron a cantar, alternándose.
 Croac, croac, croac, chirr, chirr, chirr, chirr... Y ninguno se convencía. Y el sapo dijo: 
-Por aquí, a la orilla de la laguna, se para una garza. Vamos a que haga de juez. 
Y la cigarra dijo: 
-Vamos.
 Saltaron y saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda y estaba parada sobre una pata mirando el agua. 
-Garza, ¿sabes cantar? – gritó la cigarra. 
-Sí, sé - respondió la garza echándoles una ojeada. 
- A ver, canta, queremos oír cómo lo haces para nombrarte juez - dijo el sapo. 
 La garza tenía sus intenciones y respondió:
 -¿Y quiénes son ustedes para pedirme prueba? Mi canto es muy fino, despreciables gritones. Si quieren, aprovechen mi justicia; si no, sigan su camino. Y con gesto aburrido estiró la otra pata. 
-Cierto - dijo el sapo-, nosotros no tenemos porqué juzgar a nuestro juez. Y la cigarra gritó: 
-Garza, queremos únicamente que nos digas cuál de nosotros dos canta mejor. 
La garza respondió:
 -Entonces acérquense para oírlos bien. 
El sapo dijo a la cigarra: 
-Quién sabe, nos convendría más no acercarnos y dar por terminado el asunto. Pero la cigarra estaba convencida de que iba a ganar y, dominada por la vanidad, dijo: 
-Vamos, tu voz es más fea y ahora temes perder. El sapo tuvo cólera y contestó: 
-Ahora oirás lo que es canto. Y a grandes saltos se acercó a la garza seguido de la cigarra.
 La garza se volteó y ordenó al sapo: 
- Canta ahora. El sapo se puso a cantar, indiferente a todo, seguro del triunfo, y mientras tanto, la garza se comió a la cigarra: -Ahora, seguirá la discusión en mi buche. Y también se lo comió. Y la garza, satisfecha de su acción, encogió una pata y siguió mirando tranquilamente el agua.

PROBLEMAS con TIEMPO

42. El tiempo total del ganador de la carrera de karts fue de 1h 53 min 58 s. El último clasificado entró a 365 s. del primero. ¿Cuál fue su tiempo total de carrera? Expresar el resultado de forma compleja.

PROBLEMAS con TIEMPO

41.Cuando Pedro llegó al aeropuerto eran las seis menos cuarto de la mañana y quedaban 3 horas para que despegara su vuelo a Berlin. Si el vuelo salió puntual y duró 114 minutos, ¿qué hora marcaba su reloj cuando aterrizó en Berlin?

TIPOS DE POLIEDROS

Vamos a distinguir 2 tipos de poliedros:

•  Los prismas
• Las pirámides

EL PRISMA
Está constituido por dos bases poligonales iguales y sus caras son paralelogramos (lados iguales 2 a 2).

TIPOS de PRISMAS: Se nombran según el nº de lados de la base. 


LAS PIRÁMIDES
Figuras tridimensionales formadas por una base poligonal y por caras laterales que concurren en un punto común, llamado cúspide.
TIPOS de PIRÁMIDES: se nombran según la forma del polígono de la base.

ACTIVIDADES de lectura "El increíble viaje de Lara"

1. ¿Qué tipo de texto has leído? Rodea.
Historia real    poesía      descripción     cuento

2. ¿A qué se dedicaba Lara durante las vacaciones de verano?

3. Explica por qué sentía Lara envidia.

4. ¿Cómo reaccionó Lara tras sentir esa emoción?

5. Ordena las palabras según debieran aparecer para completar el texto:
miedo   gozar   cualidades  disfrutar   arrebatada  alegría
Lara junto a sus globos fue _________ por el viento y salió volando por los aires. Al principio sintió _______ , pero después pensó que era mejor ________ de aquella maravillosa experiencia. Al comtemplar la tierra desde un lugar tan alto sintió _______ y pudo comprender que lo importante no son las cosas materiales que podamos tener, sino saber apreciar nuestras propias ________, así como el amor de las personas que tenemos cerca y saber ______ de lo fantástica que es la vida.

6. Comenta de qué forma consiguió Lara regresar a su casa.

7. ¿Qué crees que nos quiere enseñar este texto?

EXAMEN de LENGUA Miércoles 7 de JUNIO

El próximo miércoles 7 de Junio, se hará el último examen de Lengua. 
Estos serán los contenidos de examen:

- Uso de posesivos y demostrativos.
- Los gentilicios de regiones españolas y algunos países.
- Preparar 6 preguntas para entrevistar a alguien famoso.
- Dictado. Ortografía, caligrafía y presentación.
- Preguntas de comprensión lectora.

EL INCREÍBLE VIAJE DE LARA

LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS. POLIEDROS.

El cuerpo geométrico es una figura de 3 dimensiones (largo, ancho y alto) que ocupa un lugar en el espacio. 


TIPOS de CUERPOS GEOMÉTRICOS
Se distingue entre: 1) poliedros y 2) cuerpos redondos.

El poliedro es un cuerpo geométrico, sólido y tridimensional (3D) cuyas caras son polígonos (caras planas). 

Veamos sus partes:

EL PESCADOR Y EL GENIO

1. Numera según el orden en el que sucedieron las cosas:

• El pescador se encontró un jarrón cuando pescaba.
• El genio le dijo al pescador que tenía que darle una mala noticia.
• El genio se metió dentro del jarrón.
• Un genio salió del jarrón.
• El pescador le pidió que le concediera un deseo.
• El genio se convirtió en una columna de humo.

 2. El pescador pescaba pececillos. Rodea  las palabras que indican que algo es pequeño y expresa cómo las llamamos. Pon 5 ejemplos más:

panecillo  bolígrafo  mesita  zapatón  gorro  ladrillo   ovejita
cebollita   

Lectura "LA CALABAZA GIGANTE"

1. Escribe de otra manera lo que significa la expresión "no caber en sí de alegría".

2. Asocia las palabras que explican cómo es cada personaje según corresponda:

Egoísta- humilde- rico- pobre- generoso- orgulloso.

El labrador era _________________
El comerciante era _____________

3. Busca en el texto las palabras que tienen estos significados y escríbelas a su lado:

Arrojó semillas en la tierra para que crecieran.  _________
Recogió los frutos cuando estaban maduros. ___________
Persona que trabaja en el campo. ___________

4. Dibuja una planta y señala cada una de sus partes con palabras presentes en el texto.

5. Forma palabras que acaben en las terminaciones -ota y -azo. ¿Cómo se llaman este tipo de palabras?
Una calabaza grande es una calabazota.