DESCRIPCIONES

Aquí tenemos de nuevo una oportunidad para describir un lugar turístico, considerado uno de los destinos preferidos para parejas enamoradas. ¿Conoces el nombre de esta ciudad?

DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR

Queridos alumnos, vamos a hacer un repaso de las descripciones de lugares. Para probar lo que recordamos he seleccionado esta fotografía:

UNA CENA CON SORPRESA

La madre de Pablo había hecho sopa de letras para cenar. Puso los dos platos de sopa sobre la mesa del comedor y volvió a la cocina para freír unos huevos. 

Pablo se llevó a la boca la primera cucharada, mirándola distraídamente, y dio un respingo. En la superficie de la sopa había en la cuchara cuatro letras de pasta que formaban la palabra: "HOLA".  

Tras la sorpresa inicial, pensó:

-¡Qué casualidad! Mira que ir a caer precisamente así esas letras...

Y sonriendo, divertido, se tragó la cucharada.

Al ir a tomarse la segunda, descubrió con asombro que las letras decían: “TONTO EL QUE LO LEA”. Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara inmovilizada ante ella, Pablo miró al plato. Entre la multitud de letras del plato reinaba gran agitación. Todas nadaban de aquí para allá. Se daban empujones y codazos. Parecían pelearse para coger los mejores sitios. Después

todas se quedaron quietas. Y en el centro del círculo de sopa quedó escrita una advertencia:”OJO, NO ME COMAS. SI TE

ATREVES A COMERME ME DEDICARÉ A ESCRIBIR TACOS DENTRO DE TU BARRIGA”. Pablo, muy alarmado, cogió el plato, fue al cuarto de baño, vertió la sopa por el inodoro y tiró de la cadena. Lanzó un suspiro de alivio. Volvió a la mesa. Su madre le trajo un huevo frito con patatas y se fue a la cocina a freír el suyo. En cuanto ella volvió de espaldas, el huevo frito realizó un espectacular despegue en vertical. Frenó un milímetro antes de estrellarse contra la lámpara y comenzó a dar vueltas por toda la

habitación.

-¡Parece un platillo volante!-exclamó Pablo, siguiéndolo con la mirada, fascinado. El huevo frito hizo una exhibición de vuelo acrobático sensacional. Y,cuando advirtió que la madre de Pablo volvía, realizó un aterrizaje impecable en el plato y se quedó muy quieto, junto a las patatas fritas.

NOMBRES COLECTIVOS

Los sustantivos colectivos son aquellas palabras en singular que sirven para nombrar a grupos de cosas, animales o personas.

LOS RIVALES y EL JUEZ

Un sapo estaba muy ufano de su voz y toda la noche se la pasaba cantando: 
- Croac, croac, croac...
Y una cigarra estaba más ufana de su voz y se pasaba toda la noche y también todo el día cantando: chirr, chirr, chirr... 
Una vez se encontraron, y el sapo le dijo:
 - Mi voz es mejor.
 Y la cigarra le contestó:
 - La mía es mejor. 
Se armó una discusión que no tenía cuándo acabar. El sapo decía que él cantaba toda la noche. La cigarra decía que ella cantaba día y noche. El sapo decía que su voz se oía a más distancia; y la cigarra decía que su voz se oía siempre.
 Se pusieron a cantar, alternándose.
 Croac, croac, croac, chirr, chirr, chirr, chirr... Y ninguno se convencía. Y el sapo dijo: 
-Por aquí, a la orilla de la laguna, se para una garza. Vamos a que haga de juez. 
Y la cigarra dijo: 
-Vamos.
 Saltaron y saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda y estaba parada sobre una pata mirando el agua. 
-Garza, ¿sabes cantar? – gritó la cigarra. 
-Sí, sé - respondió la garza echándoles una ojeada. 
- A ver, canta, queremos oír cómo lo haces para nombrarte juez - dijo el sapo. 
 La garza tenía sus intenciones y respondió:
 -¿Y quiénes son ustedes para pedirme prueba? Mi canto es muy fino, despreciables gritones. Si quieren, aprovechen mi justicia; si no, sigan su camino. Y con gesto aburrido estiró la otra pata. 
-Cierto - dijo el sapo-, nosotros no tenemos porqué juzgar a nuestro juez. Y la cigarra gritó: 
-Garza, queremos únicamente que nos digas cuál de nosotros dos canta mejor. 
La garza respondió:
 -Entonces acérquense para oírlos bien. 
El sapo dijo a la cigarra: 
-Quién sabe, nos convendría más no acercarnos y dar por terminado el asunto. Pero la cigarra estaba convencida de que iba a ganar y, dominada por la vanidad, dijo: 
-Vamos, tu voz es más fea y ahora temes perder. El sapo tuvo cólera y contestó: 
-Ahora oirás lo que es canto. Y a grandes saltos se acercó a la garza seguido de la cigarra.
 La garza se volteó y ordenó al sapo: 
- Canta ahora. El sapo se puso a cantar, indiferente a todo, seguro del triunfo, y mientras tanto, la garza se comió a la cigarra: -Ahora, seguirá la discusión en mi buche. Y también se lo comió. Y la garza, satisfecha de su acción, encogió una pata y siguió mirando tranquilamente el agua.

ACTIVIDADES de lectura "El increíble viaje de Lara"

1. ¿Qué tipo de texto has leído? Rodea.
Historia real    poesía      descripción     cuento

2. ¿A qué se dedicaba Lara durante las vacaciones de verano?

3. Explica por qué sentía Lara envidia.

4. ¿Cómo reaccionó Lara tras sentir esa emoción?

5. Ordena las palabras según debieran aparecer para completar el texto:
miedo   gozar   cualidades  disfrutar   arrebatada  alegría
Lara junto a sus globos fue _________ por el viento y salió volando por los aires. Al principio sintió _______ , pero después pensó que era mejor ________ de aquella maravillosa experiencia. Al comtemplar la tierra desde un lugar tan alto sintió _______ y pudo comprender que lo importante no son las cosas materiales que podamos tener, sino saber apreciar nuestras propias ________, así como el amor de las personas que tenemos cerca y saber ______ de lo fantástica que es la vida.

6. Comenta de qué forma consiguió Lara regresar a su casa.

7. ¿Qué crees que nos quiere enseñar este texto?

EXAMEN de LENGUA Miércoles 7 de JUNIO

El próximo miércoles 7 de Junio, se hará el último examen de Lengua. 
Estos serán los contenidos de examen:

- Uso de posesivos y demostrativos.
- Los gentilicios de regiones españolas y algunos países.
- Preparar 6 preguntas para entrevistar a alguien famoso.
- Dictado. Ortografía, caligrafía y presentación.
- Preguntas de comprensión lectora.

PREPARAMOS UNA ENTREVISTA

Las entrevistas sirven para conocer más a fondo a personas que han hecho algo significativo. Nos despiertan interés ya sea por su personalidad, por la actividad que realizan, por el cargo que ocupan, etc.

PASOS para preparar una ENTREVISTA
1. Pensar en detalles y curiosidades. Pregúntate qué te gustaría saber de esa persona.
2. Borrador de ideas. Suelta tu imaginación y escribe lo que se te ocurra que quieras saber sobre la persona.
3. Haz una selección. Elige las preguntas interesantes y las que resulten más idóneas.
4. Copia, ordena y numera las preguntas. Escribe las cuestiones siguiendo un orden (preguntas personales, profesionales, hobbies, curiosidades...).

   
Hagamos un ejercicio práctico en el que preparemos una entrevista a un personaje actual. Incluye al menos 10 preguntas. Elige a alguien entre estas opciones:

• Isco, jugador del Real Madrid.
• David Bisbal, cantante almeriense.
• Carme Chaparro, presentadora de informativos en Cuatro.

Aquí tenéis un modelo de entrevista que puede daros ideas para realizar la vuestra: 
Como ves hay preguntas que no tienen por qué tener el típico formato (entre signos de interrogación, como la 9). 

PREGUNTAS de LECTURA

1. ¿Cómo era el rey de este cuento? Elige tres adjetivos y escríbelos en una frase elaborada en donde des motivos para considerarlo así. 
ambicioso - comprensivo- autoritario-amable- exigente- egoísta- generoso- cruel- impaciente.

2. Realiza una breve descripción de la ciudad que construyó el hombrecillo. 

3. ¿Quién le puso el nombre a la ciudad que mandó construir el rey?

4. ¿Por qué estaban tristes los habitantes de Altia?

5. ¿Quién consiguió que fueran más felices? ¿Cómo lo consiguió?

6. ¿Crees que existe una relación entre el hombrecillo y el vendedor ambulante? Explica por qué.

DICTADO

Sueña. Sueña con lo que quieres, con lo que tienes y con lo que no. Sueña dormida o despierta, sin medida y sin miedo. Sueña como si tu sueño fuera verdad, y suéñate a ti misma en ese sueño. Sueña como si tu sueño fuera realidad, porque la realidad se teje de sueños.

PREGUNTAS DE LECTURA

1. ¿Qué opinión generalizada tenía la gente sobre los colugos?

2. ¿Qué se les ocurrió hacer para que dejaran de pensar eso?

3. ¿Qué producía aquella máquina que crearon?

4. Explica los pasos que se seguían hasta quedar terminada y poderse almacenar. Utiliza conectores y exprésalo de manera distinta al texto.

LOS GENTILICIOS

Los gentilicios son palabras que indican de dónde son las personas, animales o cosas. Nos dicen de qué país, región o localidad proceden. Van en minúscula.

Se forman añadiendo diferentes terminaciones: -es/a, -ino/a, -ano/a, -ense, 
-eño/a...

Ejemplos:

-es/a: pontevedrés, senegalés, pequinés, albanesa, alavesa, barcelonés, japonesa, irlandés...

-ino/a: bilbaíno, chino, filipino, granadina, salmantina, vizcaína, alicantino...

-ano/a: riojano, sevillano, murciana, valenciana, 

-ense: melillense, oscense, costarricense, ovetense, ateniense, londinense...

-eño/a: albaceteño, malagueño, getafeño, madrileña, hondureña, tinerfeño...

LECTURA "La aventura de una nube"

1.¿Qué hizo la nube durante sus dos primeras semanas de vida en el cielo?

2.¿Quién le dijo a la nube que la llevaría a una zona cálida y tranquila?

3. ¿Cuánto duró el viaje hasta el desierto?

4. ¿Le gustó a la nube contemplar el desierto? Razona.

5. ¿Qué es para ti la nostalgia?  

6. ¿Quién se hizo su gran amiga después de la experiencia en el desierto?

7. El cuento dice que la nube, después de ponerse triste, ya nunca pudo separarse de su gran amiga. Explica por qué.

DICTADO 4 Abril

Humberto irá de vacaciones a un campamento de verano. Enrique y Eloisa participarán en el campeonato de voleibol de nuestra localidad. El imperio persa invadió Esparta con un ejército infernal. Ambrosio quiere comprarse una embarcación de lujo, su madre decía que siempre ha sido muy ambicioso. El filete empanado con huevos fritos es un plato impresionante. 

LOS ARTÍCULOS

Los artículos son palabras que acompañan y concretan a los sustantivos y además tienen concordancia con él (tienen mismo género y número que él).

Se distinguen 2 tipos de artículos:

DETERMINADOS (el, la, los, las), acompañan a sustantivos conocidos.
Ej: La perra de mi primo.

INDETERMINADOS (un, una, unos, unas), acompañan a sustantivos no conocidos.
Ej: Una perra del parque.

FAMILIAS DE PALABRAS

Es un grupo de palabras que derivan de una misma palabra primitiva, por lo que tienen una raíz en común.
En estos ejemplos se ve coloreada la raíz (parte común a todas ellas).

EXAMEN de LENGUA Día 22 de Marzo

El examen de Lengua se hará el próximo miércoles 22 de Marzo.

Estos son los contenidos que van a ser evaluados:
- Identificar género y número de los sustantivos.
- Uso del guión para dividir palabras.
- Aumentativos y diminutivos.
- Hacer un resumen de uno de los capítulos del libro de lectura.
- Describir un lugar o paisaje.
- Vocabulario de estas lecturas del libro: La pequeña orquesta (pg 122-123) y El tesoro del huerto (pg 134-135).

EL NÚMERO de los SUSTANTIVOS

Los sustantivos tienen género, que puede ser femenino o masculino.

Pero los sustantivos también tienen número, que puede ser singular o plural.

El sustantivo singular se refiere a una única persona, animal, cosa o lugar, mientras que el sustantivo plural se refiera a más de una.

El plural de los sustantivos se forma así:

• Si el sustantivo acaba en vocal, se añade una -s. Ej.: bolso-bolsos; silla-sillas; oreja-orejas.
• Si el sustantivo acaba en consonante, se añade -es. Ej.: pared- paredes, mujer-mujeres, camión-camiones.

ESCRITORAS de CUENTOS II. ANÁLISIS de un CUENTO

Demuestra que en realidad eres capaz de analizar muchos aspectos de algún cuento que conozcas:

1. TÍTULO:
2. INICIO. Cómo empieza historia.
3. ESCENARIO (Dónde y en qué época ocurre la historia).
4. PERSONAJES. Qué personajes intervienen y cuál es el protagonista o personaje principal. ¿Hay personajes secundarios?
Describe al personaje principal y a alguno de los secundarios.
5. CONFLICTO. 
Si tiene algún problema que resolver el protagonista.
6. ACCIÓN. Los hechos o acciones que se relatan para resolver dicho problema.
7. RESOLUCIÓN. Cómo resuelven finalmente ese problema los protagonistas.

ESCRITORAS de CUENTOS

¡Hola de nuevo, chicas y chicos!

En esta entrada vamos a daros ideas y técnicas para que seáis capaces de escribir cuentos, creaciones propias. Quizás vuestra  manera de escribir les guste a mucha gente y... ¡quién sabe! os convirtáis en escritores de renombre.  :)

Antes de nada, me gustaría que respondiérais a estas preguntas para saber qué ideas previas tenéis al respecto:


1. ¿Qué crees que es un cuento?
2. ¿Te gustan los cuentos? Razona.
3. ¿Distingues partes en los cuentos?
4. ¿De qué puede tratar un cuento?
5. Enumera algunas frases que te suenen y suelan aparecer en cuentos.